کتاب «دانشگاه ایرانی در سپهر بین‌المللی» منتشر شد
تاریخ انتشار: ۳۰ تیر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۱۹۷۶۴۵۵۸
به گزارش خبرگزاری بسیج، بین المللی شدن آموزش عالی و آینده دانشگاه در ایران» نوشته محمد حسینی مقدم توسط پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به چاپ رسیده است.
تمدن ایران در دوره هایی از تاریخ جامعه بشری مهد دانش و حکمت بوده و در دوره های دیگری دستاوردهای دانشی و معرفتی جوامع دیگر را به کار گرفته است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
پیامدها و دستاوردهای حاصل از تاسیس دانشگاه در طول حدود یک قرن گذشته عرصه شکل گیری گفتمان ها و رویکردهای متفاوتی شده است. تقابل سنت و مدرنیته، اسلام و غرب، دین گرایی و عرفی شدن و درون مداری و برون مداری از مصداق های تحول یاد شده است.
بنیان دانشگاه در ایران بر اساس گفتمان برون مداری و تعامل با کشورهای پیشتاز در حوزه علم و فناوری شکل گرفت. نیروهای آموزشی، محتوای درسی، شیوه اداره و پشتیبانی از نخستین نهادهای نوین آموزش عالی در ایران بر پایه گرته برداری و پیروی از روش و منش غربی ها شکل گرفت و با گذر زمان، گفتمان غرب مداری در آموزش عالی ایران به گفتمان مسلط موسسه های آموزش عالی کشور تبدیل شد.
پس از انقلاب اسلامی این گفتمان به تدریج جای خود را به گفتمان درون مدار داد. بر اساس این گفتمان نگاه به داخل و تلاش برای توسعه علم و فناوری بر پایه توانمندی های داخل کشور، به گفتمان مسلط اجتماعی تبدیل شد. وقوع جنگ تحمیلی، تحریم های بین المللی و تلاش نظام جهانی برای منزوی کردن جمهوری اسلامی ایران همگی از جمله عوامل قوام بخش گفتمان درون مدار بود.
پس از جنگ موضوع برنامه ریزی برای دستیابی به اهداف توسعه علاوه بر رویکردهای درون گرا و قائل به منابع داخلی، رویکردهای برون گرا و قائل به بهره مندی از ظرفیت های خارجی نیز در نظر گرفته شد.
طی دو دهه گذشته تلاش های انجام شده در نظام برنامه ریزی و حکمرانی کشور بیانگر نقش و اهمیت هر دو گفتمان یاد شده در اداره امور کشور است؛ از این رو هیچ گاه یکی از این دو گفتمان حذف و دیگری سیطره نیافته است، بلکه شاهد تسلط یکی و در حاشیه بودن دیگری و برعکس بوده ایم.
نویسنده کتاب «دانشگاه ایرانی در سپهر بین المللی» در این اثر به چگونگی فهم و تبیین درون مداری و برون مداری در سیاست گذاری و راهبری نظام آموزش عالی ایران و دستیابی به آینده مطلوب در این حوزه پرداخته و علاوه بر این تجربه زیسته در نظام علم و فناوری کشور هدایت گر نویسنده در این اثر بوده است.
این کتاب دارای پنج فصل است: فصل اول: بین المللی شدن آموزش عالی از نظر تا عمل، فصل دوم: بین المللی شدن آموزش عالی در ایران در اسناد بالادستی، فصل سوم: چهارچوب مفهومی و الگوی تحلیلی، فصل چهارم: بررسی بین المللی شدن آموزش عالی در ایران مطابق روش cla و فصل پنجم: آینده های بدیل بین المللی شدن آموزش عالی در ایران.
در فصل اول کتاب به این پرسش ها پاسخ داده می شود: منظور از بین المللی شدن آموزش عالی چیست؟ خاستگاه تاریخی، نظری، رویکردها، رهبردها، شاخص ها و روندهای جهانی این موضوع کدامند؟ تمایز مفهومی بین المللی شدن با جهانی شدن چیست؟ کج فهمی های رایج در مورد بین المللی شدن کدامند؟ پیشران های بین المللی شدن کدامند؟
در فصل دوم به این پرسش ها جواب داده شده است: اولویت ها، اهداف، سیاست ها و برنامه های مورد تاکید در اسناد بالادستی در مورد بین المللی شدن آموزش عالی کدامند؟ تجربه بین المللی شدن آموزش عالی در ایران چگونه است؟ از چه نوع روش شناسی ای برای گردآوری و تحلیل داده های پژوهش استفاده شده است؟
پرسش هایی که در فصل سوم به آنها پاسخ داده شده عبارتند از اینکه: تحلیل لایه لایه علت های شکل گیری وضعیت کنونی بین المللی شدن آموزش عالی در ایران چگونه است؟ پیشران های شکل دهنده وضعیت بین المللی شدن آموزش عالی در ایران کدامند؟ آینده های بدیل پیش روی بین المللی شدن در ایران کدامند؟ آینده مطلوب بین المللی شدن آموزش عالی در ایران چگونه است؟ تجویزهای لازم برای تحقق آینده مطلوب کدامند؟
در فصل چهارم بر اساس الگوی مفهومی پژوهش، داده ای مرتبط با لایه های شکل دهنده بین المللی شدن آموزش عالی ایران بررسی شده است. اگرچه از حیث قلمروبندی زمانی، بین المللی شدن آموزش عالی در ایران از زمان تاسیس دارالفنون، به عنوان نخستین نهاد آموزش عالی نوین در کشور قابل بررسی است اما در اینجا ضمن توجه به پیشینه تاریخی موضوع، به لحاظ زمانی بر بررسی تجربه بین المللی شدن آموزش عالی در طول دو دهه اخیر متمرکز شده است.
در فصل پنجم کتاب هم آینده های بدیل بین المللی شدن آموزش عالی در ایران مورد بررسی قرار می گیرد.
مولف در مقدمه کتاب می نویسد: «با توجه به گسترش فرایند جهانی شدن و درهم تنیدگی موضوعی و مفهومی مناسبات جهانی، بین المللی شدن آموزش عالی در مدار و فضای بین المللی، یکی از مهم ترین پیشران های تاثیر گذار بر آینده دانشگاه در ایران است.این پیشران، ناظر بر تلاش دانشگاه ها و موسسه های آموزش عالی برای اتخاذ منطقی ترین سیاست ها و راهبرد ها در رویارویی با تحولات حاصل از جهانی شدن آموزش عالی است.»
کتاب «دانشگاه ایرانی در سپهر بین المللی: بین المللی شدن آموزش عالی و آینده دانشگاه در ایران» نوشته محمد حسینی مقدم در ۴۵۷ صفحه با تیراژ ۱۰۰۰ نسخه و بهای ۲۳۰۰۰ تومان توسط پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال ۱۳۹۶ منتشر شده است.
منبع: بسیج نیوز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت basijnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «بسیج نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۹۷۶۴۵۵۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
عملیات وعده صادق باعث تغییر معادلات بین‌المللی و منطقه‌ای شد
به گزارش حوزه سیاست و اقتصاد خبرگزاری تقریب، امیر عزیز نصیرزاده جانشین رئیس ستاد کل نیروهای مسلح صبح امروز (چهارشنبه) در آئین گرامیداشت سالروز شهادت آیت الله مرتضی مطهری و روز معلم که در دانشگاه عالی دفاع ملی برگزار شد، اظهار داشت: در بیانیه گام دوم وقتی در بحث تمدن‌سازی در مورد سرمایه انسانی اشاراتی ذکر می‌شود، تربیت نیروی انسانی به عنوان یک سرمایه بر عهده معلمان قرار دارد.
امیر سرتیپ نصیرزاده افزود: امروز وقتی وضعیت دانشگاه‌های مرکز کفر یعنی آمریکا را نگاه می‌کنیم، متوجه می‌شویم که بیداری بزرگی رخ داده است؛ چرا که در این دانشگاه‌ها اعتراضات علیه جنایات رژیم صهیونیستی رخ می‌دهد؛ اما در مقابل برخی اساتید کشورمان که برای هر اتفاق کوچک و بزرگ کشور اظهار نظر می‌کنند در قبال چنین اتفاقاتی ساکت هستند؛ در صورتی که در کشور کفر حتی خوانندگان و رقاصان هم بیدار شدند و علیه جنایات رژیم صهیونیستی اظهار نظر کردند؛ ولی برخی اساتید کشورمان در قبال این اتفاقات، بی‌تفاوت بودند.
جانشین رئیس ستاد کل نیروهای مسلح ادامه داد: برخی اساتید وقتی عملیات «وعده صادق» انجام شد، عنوان کردند که ارتش رژیم صهیونیستی با حمله به ایران یک تیر چراغ برق ما را هم سالم نمی‌گذارد؛ این‌گونه اظهارات نشان می‌دهد که ما به استاد مرزشکن نیاز داریم؛ نه کسانی که مقابل انقلاب و ارزش‌های اسلامی بایستند.
وی عنوان کرد: ما با جنگ شناختی گسترده‌ای مواجه هستیم؛ لذا در این جنگ، اساتید نقش اساسی برای شکل‌دهی اذهان دارند و بر این اساس، دانشگاه عالی دفاع ملی فرصت بسیار بزرگی برای نیروهای مسلح است؛ زیرا در این دانشگاه فرماندهان و مدیران برای نظامی تربیت می‌شوند که به تنهایی مقابل استکبار جهانی ایستاده است.
امیر نصیرزاده یادآور شد: حدود دو هفته پیش در گزارشی که خدمت فرمانده معظم کل قوا ارائه کردیم، معظم‌له از وضعیت دانشگاه عالی دفاع ملی ابراز رضایت کردند.
جانشین رئیس ستاد کل نیروهای مسلح در ادامه گفت: عملیات وعده صادق مبدأ یک تاریخ جدید و باعث تغییر معادلات بین‌المللی و منطقه‌ای شده و از این پس وضعیت جهان به شکل دیگری خواهد بود؛ زیرا اکنون حاشیه امن رژیم صهیونیستی دچار مشکل شده و آنها به سمت نابودی می‌روند.
وی اضافه کرد: اگر وضعیت یک سال گذشته این رژیم غاصب را با وضعیت فعلی آنها از لحاظ سیاسی، اقتصادی، اعتبار بین‌المللی، امنیتی، نظامی و دفاعی و… مقایسه کنید، متوجه می‌شوید که همه این موارد زیر سوال رفته و صهیونیست‌ها به خاک ذلت نشسته‌اند؛ حتی نظم نوین جهانی و جهانی‌سازی و الگو بودن آمریکا هم نقش بر آب شد.
امیر نصیرزاده خاطرنشان کرد: امروز ما در مقطع بسیار حساسی هستیم؛ زیرا به شکل رو در رو و چهره به چهره در برابر دشمن قرار داریم؛ لذا در چنین وضعیتی باید آینده‌نگر باشیم و بتوانیم مقتدرانه از این مرحله عبور کنیم.
جانشین رئیس ستاد کل نیروهای مسلح در پایان با تأکید بر اینکه دانشگاه عالی دفاع ملی نقش بسیار بزرگی در تربیت فرماندهان و مدیران در سطح ایران دارد، گفت: ما در این دانشگاه باید پیشرو تحقق مطالبات رهبری در حوزه دانشگاه‌ها باشیم؛ از سوی دیگر اگر سازمان یا بخشی از نیروهای مسلح کشورمان بخواهد متحول شود، باید در این دانشگاه تعیین، بررسی، و پژوهش شود که چگونه این تحول صورت گیرد.
سردار سرتیپ پاسدار «اسماعیل احمدی‌مقدم» رئیس دانشگاه عالی دفاع ملی هم در این مراسم، اظهار داشت: جایگاه علمی آیت‌الله مطهری بسیار بالا بود؛ به گونه‌ای که امام خمینی (ره) تمام نوشته‌ها و آثار شهید مطهری را تأیید کردند.
سردار احمدی‌مقدم ادامه داد: آثار شهید مطهری برای مخاطبان مختلف قابل استفاده است؛ یعنی از کتاب داستان راستان تا کتاب‌های فلسفی آیت‌الله مطهری برای مخاطبان مختلف نگارش شده است.
وی با بیان اینکه علم اکتسابی که معلمان به ما می‌آموزند، برای این است که باطن پدیده‌ها را بشناسیم و کشف کنیم، افزود: ما تلاش می‌کنیم بر علم ظاهری و باطنی مسلط شویم؛ البته ما اساساً علم غیردینی نداریم؛ زیرا این خداوند است که انسان را در شناخت پدیده‌های مختلف یاری می‌دهد.
رئیس دانشگاه عالی دفاع ملی همچنین خاطرنشان کرد: در سال گذشته ۱۲۱ رساله در این دانشگاه به مرحله پایانی رسید و ۶۰۰ جلسه دفاعیه هم برگزار کردیم.
انتهای پیام/
بازداشت مروج کودکهمسری برای تبلیغ آرایشگاه زنانه در اینستاگرام